Книгу так расхвалили и разрекламировали, что я решила прочитать. Сначала купила аудио версию, но что-то не пошло.

Потом просто скачала и начала читать, предвкушая невероятные открытия. Честно скажу, я ждала чего-то такого, что «вау». На деле так и не поняла к чему вообще написана книга.

Ну, начнем с того, что Ибука-сан предлагает нам развивать наших детей особенно интенсивно от 0 до трех лет. Типа, мозг ребенка как раз готов к принятию информации, так давайте учить его языкам, музыке и прочим полезным вещам. Ну хорошо, я не спорю, что от 0 до трех лет мозг у малыша работает на всю катушку. НО! Представьте себе, что за эти три года он должен получить знания практически обо всем мире. Это нам, взрослым, понятно, что вода мокрая, огонь горячий, что можно сказать «ма-ма», а можно «ам-ам». То есть до трех лет ребенок получает бОльший объем знаний, чем он получит потом при жизни. Нужно научиться сидеть, ходить, держать ложку, отличать маму от папы… И вот в какое именно место нужно запихнуть языки или музыку? Это как компьютер — память перегружена, удалите не нужные файлы. Мозг и удалит — удалит умение держать ложку, зато запомнит «хау а ю». Как-то так. Это именно мое понимание процесса взросления и познания мира. Мы же, как правило, со скольки себя помним? Лет с трех. Уже умеющими много чего делать и готовыми к обучению дальше. Меня вот мама во мледенчестве ничему не учила, однако в детском саду я усаживала вокруг себя детей и читала им книги вслух. Нянечки не верили и приходили посмотреть. И вот как-то без влезания в мозг до трех лет все получилось.

Ну а если опустить вопрос о вкладывании информации в младенческую голову, то книга немного странная. Во-первых, постоянные описания экспериментов над детьми. Одну группу младенцев поместили в комнату с голыми стенами, а у другой были яркие картинки на стенах, играла музыка. И каков по-вашему, результат? Ну конечно вторая группа опережала первую в развитии. И вот скажите мне, оно того стоило? Стоило забирать у первой группы детей радость рассматривания интересных картинок, чтобы доказать людям то, что понятно без слов. Будешь разговаривать с ребенком — он быстрее заговорит, включишь классическую музыку — он и будет ее любить потом. Что нового-то рассказывает автор?

Хотя, если сделать скидку на то, в каком году этот опус был выпущен, то тогда можно хоть как-то оправдать.

В итоге — в книге просто нескончаемое количество воды и ничего по факту. Есть книги в разы лучше.